v2.2.9 (2287)

Langues - 8P-161-FHP : Think International Level C

Domaine > Formation Humaine et Professionnelle.

Descriptif

Ce cours est tourné  vers la vie professionnelle. Il comporte 3 parties :

a)      Préparation aux candidatures (CV, lettres et entretiens), que ce soit aux stages ou au premier emploi.

b)      Initiation aux problématiques de l’interculturel – avec études de cas.

c)      Approfondissement de questions liées à l’environnement du travail – qu’elles soient éthique, culturelles ou humaines.

Objectifs pédagogiques

L’objectif de ce cours est de se perfectionner de manière à maîtriser les nuances et différents registres de l’anglais, pour pouvoir affronter les défis de la communication en milieu professionnel – entre autres,  réunions, rédaction de rapports, discussions ou négociations.

nombre d'heure en présentiel

18

Temps de travail global estimé pour l'étudiant

40

Volume horaire par type d'activité pédagogique : types d'activité

  • Travaux dirigés : 18

effectifs minimal / maximal

8/18

Diplôme(s) concerné(s)

Parcours de rattachement

Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée

En deuxième année, les bases de la communication écrite et orale sont normalement maîtrisées. Il s’agit donc d’approfondir et de d’adopter des critères plus rigoureux dans toutes les situations de communication professionnelle.

Pour les étudiants du diplôme Master 1 Irène Joliot Curie

En deuxième année, les bases de la communication écrite et orale sont normalement maîtrisées. Il s’agit donc d’approfondir et de d’adopter des critères plus rigoureux dans toutes les situations de communication professionnelle.

Pour les étudiants du diplôme Master 1 Voie André Ampère - IOGS

En deuxième année, les bases de la communication écrite et orale sont normalement maîtrisées. Il s’agit donc d’approfondir et de d’adopter des critères plus rigoureux dans toutes les situations de communication professionnelle.

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade réduit

Pour les étudiants du diplôme Master 1 Irène Joliot Curie

Vos modalités d'acquisition :

La méthode de notation est le Contrôle Continu : par le biais de plusieurs évaluations, devoirs et par la participation. L'assiduité est impérative et les absences sont sanctionnées. Le travail personnel est également évalué.

Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 7
L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 2 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 2

La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.

Pour les étudiants du diplôme Master 1 Voie André Ampère - IOGS

Vos modalités d'acquisition :

La méthode de notation est le Contrôle Continu : par le biais de plusieurs évaluations, devoirs et par la participation. L'assiduité est impérative et les absences sont sanctionnées. Le travail personnel est également évalué.

Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée écrêtée à une note seuil)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 7
L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 1 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 1

La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.

Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée

Vos modalités d'acquisition :

La méthode de notation est le Contrôle Continu : par le biais de plusieurs évaluations, devoirs et par la participation. L'assiduité est impérative et les absences sont sanctionnées. Le travail personnel est également évalué.

Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée écrêtée à une note seuil)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 10
L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 1 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 1

La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.

Programme détaillé

Le programme sera détaillé par le professeur qui est libre de sa pédagogie, mais il prendra aussi en compte les besoins et préférences des élèves, ou le type de thème déjà abordé en première année. On travaillera les compétences actives : prise de parole spontanée et préparée, simulations, jeux de rôles, tandis que la rédaction se voudra également plus professionnelle, comprenant une introduction à la rédaction scientifique. Le niveau C se veut plus ambitieux, l’esprit critique et la rigueur des contenus y participent, ainsi l’élève sera capable d’employer une langue riche dans la plupart des domaines non spécialisés.

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