Descriptif
Ce cours est tourné vers la vie professionnelle. Il comporte 3 parties :
a) Préparation aux candidatures (CV, lettres et entretiens), que ce soit aux stages ou au premier emploi.
b) Initiation aux problématiques de l’international, de l’interculturel et approfondissement des questions liées à l’environnement du travail
c) Tutorats libres et conversation sur des sujets préparés à l’avance
Objectifs pédagogiques
L’objectif de ce cours est de se perfectionner de manière à maîtriser les nuances et différents registres de l’anglais, pour pouvoir affronter les défis de la communication en milieu professionnel – entre autres, réunions, rédaction de rapports, discussions ou négociations.
Le niveau C se veut plus ambitieux, l’esprit critique et la rigueur des contenus y participent, ainsi l’élève sera capable d’employer une langue riche dans la plupart des domaines non spécialisés.
- Tutorat : 3
- Travaux dirigés : 16
effectifs minimal / maximal:
7/18Diplôme(s) concerné(s)
Parcours de rattachement
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée
En deuxième année, les bases de la communication écrite et orale sont normalement maîtrisées. Il s’agit donc d’approfondir et de d’adopter des critères plus rigoureux dans toutes les situations de communication professionnelle.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade réduitPour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée
Vos modalités d'acquisition :
La méthode de notation est le Contrôle Continu : par le biais de plusieurs évaluations, devoirs et par la participation. L'assiduité est impérative et les absences sont sanctionnées
Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée écrêtée à une note seuil de 12)- le rattrapage est obligatoire si :
- Note initiale < 10
- Crédits ECTS acquis : 2 ECTS
Le coefficient de l'UE est : 2
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
Programme détaillé
Le programme est en partie conditionné par les choix du professeur, qui est libre de sa pédagogie, mais aussi les préférences des élèves, par exemple dans le choix des débats. On travaillera les compétences actives : prise de parole spontanée et préparée, simulations, jeux de rôles, tandis que la rédaction se voudra également plus professionnelle.
Le niveau C se veut plus ambitieux, l’esprit critique et la rigueur des contenus y participent, ainsi l’élève sera capable d’employer une langue riche dans la plupart des domaines non spécialisés.