Descriptif
Cette formation est destinée à sensibiliser les élèves à la prévention des Violences Sexistes et Sexuelles à l’école et en entreprise.
Elle aborde les aspects culturels, sociologiques, psychologiques, physiologiques et juridiques, ainsi que les actions à mettre en œuvre dans la prévention des Violences Sexistes et Sexuelles.
A l’aide d’enquête de terrain, d’études de cas, de témoignages et d’une approche réflexive sur leurs propres expériences personnelles ou professionnelles, l’objectif est d’amener les élèves à aiguiser leur sens du discernement et leur capacité d’analyse de situations.
Objectifs pédagogiques
Objectifs :
- connaître les résultats de l’enquête sur les violences sexistes et sexuelles à l’école primaire, au collège et au lycée
- prendre conscience des avancées dans la prévention des Violences Sexistes et Sexuelles mais aussi de la persistance de stéréotypes sexistes et de violences sexuelles dans notre société
- comprendre pourquoi la loi du silence reste forte et comment on peut la rompre
- comprendre l’impact psycho-traumatique de l’agression et ses conséquences à court et long terme
- savoir comment réagir quand une personne vient se confier
- savoir comment se positionner par rapport à un harceleur ou agresseur présumé
- identifier les situations délictueuses et connaître les lois
- écouter des témoignages en milieu professionnel
- Cours magistral : 3
Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- 5N-016-FHP : Connaissance de l'entreprise - CFA
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée
S’adresse à des étudiant·es qui commencent leur apprentissage
Format des notes
Numérique sur 20Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée
Vos modalités d'acquisition :
Présence obligatoire, ponctualité et participation active, pas d'examebn
Le rattrapage est autoriséProgramme détaillé
Pédagogie :
- formation personnelle et professionnelle appliquée
- approche active, inductive ou déductive
- études de cas, apports méthodologiques et théoriques, réflexions partagées
- utilisation d’outils médias (documentaire...)