Descriptif
Cette évaluation a lieu en entreprise, en présence de la maîtresse ou maître d'apprentissage et de la tutrice ou du tuteur académique, et doit être programmée à la fin du CFA-1A.
Objectifs pédagogiques
Comme indiqué dans le livret d'apprentissage, les réunions-jalon de fin d’année ont pour objectifs de :
- Faire un point d’étape (présentation demandée, format au choix) sur l’avancement des travaux et sur les méthodes de travail mises en œuvre,
- Identifier les niveaux de compétences atteints sur les 4 compétences définies au jalon de mi-1A (2 compétences au choix parmi C1 à C7, excepté C5, ainsi que les compétences C8 et C9.
- D’avoir un retour écrit de la maitresse ou du maitre d’apprentissage sur le travail réalisé en identifiant les points forts, les axes d’améliorations, et les alertes si nécessaires.
Diplôme(s) concerné(s)
Format des notes
Validé / non validéLittérale/grade réduitPour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur de l'Institut d'Optique Théorique et Appliquée
Vos modalités d'acquisition :
La réunion de jalon de fin 1A permettra de valider l’UE 6N-060-MIS « Jalon fin-1A» du semestre S6. Les ECTS associés sont indiqués dans le règlement de scolarité de l'année en cours.
Le jalon de fin-1A est validé si et seulement si :
- L’autoévaluation a été effectuée en amont de la réunion
- Les éléments d’appréciation ont été transmis et ne comportent pas d’alerte majeure
- Le nombre et la pertinence des traces présentées permettent à la personne tutrice académique de valider un niveau de compétences (qui peut toutefois être différent de celui revendiqué) dans chacune des 4 compétences.
- La fiche d’évaluation a été scannée et envoyée au secrétariat
- Le fichier excel de suivi des compétences a été envoyé à la tutrice ou au tuteur académique ainsi qu’à la personne responsable académique du CFA.
Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée)
- Crédits ECTS acquis : 10 ECTS
Le coefficient de l'UE est : 10
Programme détaillé
Le descriptif est détaillé dans le livret d'apprentissage. Le rôle de chaque participant est rappelé succintement ci-dessous :
L’apprenti·e fait une présentation, sous la forme de son choix, qui d’une part met en lumière le travail réalisé en entreprise et qui contient d’autre part les traces des activités permettant de revendiquer un niveau de compétences dans les 4 compétences de l’année.
La maîtresse ou le maître d’apprentissage valide la présentation de l’apprenti·e. Elle a en charge de faire des retours à l’apprenti·e :
- sur les niveaux de compétence atteints,
- sur le déroulé de la période précédente (en commentant les éléments d’appréciation).
Elle est invitée à un entretien en tête en tête avec la personne tutrice académique.
La tutrice ou le tuteur académique a en charge de :
- Vérifier la pertinence des traces présentées, et que l’apprenti·e en a noté la liste dans le fichier excel de suivi.
- S’assurer que le nombre de traces est suffisant pour revendiquer le niveau de compétences affiché, pour chacune des 4 compétences.
- D’alerter l’apprenti·e en cas de choix mal calibré des niveaux de compétences
Elle ou il propose une discussion en tête à tête avec le ou la maitre·sse d’apprentissage et éventuellement une discussion en tête à tête avec l’apprenti·e.